TEMA 17. Y ahora llega la nube. Las herramientas 2.0

Nuestras compañeras nos han explicado la evolución de la web 2.0 mediante la utilización de un video. También nos han explicado qué es la computación en nube y sus características:

- No podemos acceder sin tener internet.

- Permite interaccionas con otros.

- El almacenamiento y la colaboración es online.

También nos han explicado varias aplicaciones en la nube para docentes, como por ejemplo: Slideshare o Blogger. 

A continuación nos han presentado las ventajas y desventajas de la computación en nube y los tipos de nube que existen:

- Nube pública.

- Nube privada.

- Nube híbrida.

Y por último nos han expuesto las implicaciones educativas que tiene la computación en nube y han dividido las aplicaciones en cinco grupos:

- Aplicaciones de colaboración.

- Aplicaciones de comunicación.

- Aplicaciones de interacción.

- Aplicaciones de documentación.

- Aplicaciones de creación.

Nos han parecido muy interesantes las posibilidades educativas que nos han explicado las compañeras, sobretodo la aplicación Powtoon, que sirve para realizar cuentos audiovisuales y será una herramienta muy útil para nosotros como futuros docentes. 

TEMA 26. Utilización educativa de la videoconferencia

En esta exposición que han realizado nuestras compañeras hemos visto que hay varios tipos de videoconferencias. Éstos son:

• ·         Según el número de puntos de conexión
• ·         Según el formato técnico
• ·         Según la tecnología
• ·         Otros tipos

Además, hemos podido observar las ventajas e inconvenientes que presentan las videoconferencias y que para su utilización necesitamos: un ordenador con acceso a internet, una webcam y un micrófono. Además, existen una gran variedad de herramientas para la utilización de las conferencias como Skype, Ichat…; entre otros.

Nos ha parecido muy interesante el video de “qué sorpresa Judith” en el cual una niña se cambió de colegio y mediante la videoconferencia se pudo poner en contacto con su antigua clase.

TEMA 25. El software libre aplicado a la educación. Las políticas del software libre.

En este tema hemos aprendido lo que es  un software libre y privativo, las ventajas e inconvenientes que presenta cada uno de ellos y los tipos de libertades que existen. Es conveniente saber que un software libre no tiene por qué ser necesariamente gratuito.

También hemos visto en la exposición de nuestras compañeras el  software libre LLiurex que es el que presenta la Comunidad Valenciana y tienes una gran variedad de aplicaciones y programas referidas a nuestro ámbito que es el educativo.

Pensamos que este tema es importante ya que cuando seamos futuras docentes tendremos que adaptarnos al software que haya en nuestro colegio y es conveniente que sepamos cómo se utilizan la mayoría de éstos.

TEMA 24. Objetos de aprendizaje y licencias en Internet

Este tema lo han expuesto nuestras compañeras Elena y Lorena y gracias a ellas hemos aprendido qué es un objeto de aprendizaje y cómo podemos utilizarlo, cumpliendo siempre con los derechos de autor.

El segundo concepto importante que han tratado ha sido el de licencias de Internet. Estas licencias nos indican cómo podemos utilizar los materiales que están disponibles en Internet y cómo proteger nuestras propias creaciones.

Le hemos puesto más hincapié en conocer la licencia Creative Commons y los diferentes tipos de combinaciones que existen dependiendo de lo que deseemos. 

TEMA 23. La organización de las TIC en los centros de infantil y primaria: modelos organizativos

En la exposición de este tema nuestras compañeras Sonia y Laura, han mencionado en un primer momento los modelos organizativos y curriculares en los centros de Educación Infantil y Primaria. En ellos se facilita la integración de las TIC en las actividades que se realizan en el aula.  


Han explicado con especial detenimiento de que se compone un plan TIC, explicando sus características  y los elementos, como son:

- Los objetivos generales.
- Los recursos.
- La contextualización dentro del currículo.
- Las estrategias para la elaboración y la coordinación del plan en el centro.
- El tratamiento de la información y la competencia digital en la programación de aula.

TEMA 13. El vídeo en la enseñanza y la formación

Este tema nos ha  parecido muy importante, ya que el vídeo es un recurso muy utilizado en Educación Infantil. Las principales funciones que tiene un vídeo son:

• Transmisor de conocimientos.
• Instrumento motivador.
• Instrumento de conocimiento.
• Instrumento de evaluación.
• Instrumento de comunicación y alfabetización icónica.
• Formación y perfeccionamiento del profesorado en aspectos y estrategias didácticas y metodológicas.
• Formación y perfeccionamiento de los profesores en sus contenidos del área de conocimiento.
• Herramienta de investigación psicodidáctica.
• Recurso para la investigación de procesos desarrollados en laboratorios.

Nos ha parecido muy interesante el vídeo del "Telediario infantil", ya que son los propios niños y niñas los que participan activamente; y además de aprender, se divierten.

Y por último, también nos han gustado mucho algunas de las posibilidades educativas que se han propuesto en la exposición como: Videoacertijo o Videoanimación. 

TEMA 21. Aprendizaje en movilidad

En este tema hemos aprendido que, actualmente, casi todas las personas tienen un dispositivo móvil, ya sea un teléfono, un Tablet, una agenda electrónica...y que si tenemos Internet en ellos podemos ir aprendiendo constantemente puesto que podemos llevarnos con nosotros la información a cualquier parte. 

TEMA 20. Aplicaciones móviles: más allá de las herramientas web 2.0

Este tema nos ha parecido muy interesante, puesto que nuestras compañeras Virginia y María nos han explicado que existen infinidad de aplicaciones móviles dependiendo de la marca de nuestro móvil (apple, samsung, nokia...) o Tablet y con ellas, los niños/as también pueden aprender. Cabe destacar que hay tanto aplicaciones gratuitas como de pago y que dependiendo del dispositivo suelen ser más o menos caras y de menor o mayor calidad. 

Estas aplicaciones pueden resultar más motivadoras y lúdicas por parte del niño/a, ya que además de trabajar y aprender, se divierten.

Para finalizar, nos ha parecido muy interesante una aplicación para niños con discapacidades, pincha aquí.

TEMA 18 Y 19. Internet aplicado a la educación: webquest, blog y wiki.

El martes pasado (12 de noviembre), mi compañera Laura y yo expusimos el tema de blogs y wikis pero, antes de ellos, dos compañeros nos explicaron que era una webquest, como podíamos utilizarla en clase y cómo crearla.

Una webquest se trata de una actividad de búsqueda de información en la red de forma guiada y de manera que la actividad se centra en el uso de esa información más que en su búsqueda en sí. Dicho de otra manera, es una unidad didáctica trabajada desde Internet.

Nos ha parecido muy interesante la webquest que han creado nuestros compañeros (la caza del tesoro) y, a través de ésta, nos han enseñado a utilizarla.

Tras acabar su exposición, Laura y yo explicamos que era un blog, sus características, cómo usarlos en Educación Infantil y como crearlo; y, seguidamente hicimos lo mismo con el wiki.

Un blog es un diario personal publicado en Internet donde podemos escribir lo que hemos hecho en clase, actividades, excursiones, artículos interesantes... y un wiki es un tipo de web que permite la creación rápida de documentos mediante la colaboración de un grupo de personas que pueden añadir nuevas páginas wikis o editar las ya existentes.

TEMA 10. La imagen fija en la enseñanza: la utilización educativa de los posters y murales multimedia.

El 7 de noviembre, nuestros compañeros (Fran y Rocío) nos explicaron que es un mural, como lo podemos utilizar en el aula y cómo podemos crearlo.

Un mural multimedia es un tipo de mural en el que podemos incluir texto, sonido e imagen para ser visto en pantalla y publicado, generalmente, en Internet. Este recurso se puede utilizar en el aula ya que permite al docente presentar los contenidos de una forma más motivadora.

También nos explicaron que para crear posters y murales multimedia no es necesario tener instalado  en nuestro ordenador ningún programa ya que podemos trabajar directamente desde Internet. Un ejemplo es Automotivator.

Para concluir por hoy, mi compañera y yo pensamos que este recurso es también bastante interesante puesto que, como han dicho nuestros compañero, se ayuda a los niños/as a “aprender haciendo”. Esto da lugar a que el niño/a se involucre en su aprendizaje y como consecuencia, estará más atento e interesado.

TEMA 9. La imagen fija en la enseñanza: la utilización educativa de las fotonovelas y cuentos.

El  7 de noviembre vimos el tema de las fotonovelas. Éstas permiten unir imágenes y textos relacionados con cada una de ellas. Como bien explicaron nuestras compañeras, es uno de los muchos recursos que podemos utilizar en el aula.

El uso de éste puede resultar motivador ya que los niños/as pueden participar directamente en él y pueden tratarse de diferentes temas. También explicaron cómo podemos crear fotonovelas y una página interesante para ello es: www.pimpampum.net/es/content/bubblr.

Para finalizar, nosotras pensamos que una fotonovela es un recurso muy útil ya que nos permite trabajar una gran variedad de temas y, además, los niños aprenden más al ser ellos mismos los que la crean y están más motivados.

TEMA 22. La utilización de las redes sociales desde una perspectiva educativa.

El día 5 de noviembre, después de la exposición que hicieron nuestros compañeros sobre la seguridad en la red, nuestras compañeras (Tania y Marina) nos explicaron un tema muy actual como es el caso de las redes sociales; el uso de ellas en el ámbito educativo. Gracias a ellas, podemos comunicarnos y también aprender ya que, a través de ellas, podemos encontrar informaciones interesantes como artículos, noticias...; entre otros.

TEMA 16. Internet. Seguridad en la web. Familia y TIC.

El tema abarcado en el día 5 de noviembre creemos que es muy importante no solo para los niños sino también para los adultos puesto que la seguridad en la web es muy importante y, a veces, no se es consciente de lo que se hace.

Nos pareció muy interesante las 10 claves sobre el uso de Internet y su seguridad. Por ejemplo: no facilitar nuestros datos personales a páginas o personas que no conozcamos y que no sean 100% fiables y seguras.

Nuestros compañeros resaltaron que la web no es peligrosa si se hace un buen uso de ella.

Internet aplicado a la educación: Blog y Wiki

En esta entrada os vamos a mostrar el tema del trabajo que hemos realizado para la asignatura de DCDEI en la Universidad de Alicante.

Si quieres ver el primer borrador del trabajo, pincha aquí

Para ver el trabajo definitivo, ir al documento.

El video que nos ha gustado es este:




Las webs que recomendamos son las siguientes:

• Web 1
• Web 2
• Web 3
• Web 4

Esta es la presentación que hemos hecho de nuestro tema, pincha aquí

Empezamos nuestra aventura...

 Bienvenidos a nuestro blog

En este blog podreis encontrar materiales referidos a las TIC aplicadas a la Educación Infantil. Esperamos que os guste.