¡¡FELIZ AÑO NUEVO A TODOS/AS!!

Gracias a IMAGECHEF hemos podido hacer esta bonita felicitación de año nuevo. Esperemos que os guste.

Esperamos que vuestra Navidad sea tan bonita y especial como la nuestra. Para ello, os adjuntamos un álbum digital que hemos realizo a través de BOOKR. Esperamos que os guste mucho.

LA PALABRA MÁGICA

Hemos creado esta imagen gracias al programa SPELL with Flickr.

OS DESEAMOS...

Hemos creado esta postal navideña con la ayuda de la página web MIXBOOK, en la que podemos encontrar todo tipo de plantillas para cualquier evento, como cumpleaños, postales navideñas, invitaciones de boda, etc... Nos parece muy interesante esta página, ya que podemos utilizarla como futuros docentes para realizart actividades en el aula de Infantil.

FELIZ NAVIDAD

Con esta foto os deseamos una Feliz Navidad. Para editar fotos como ésta, hemos utilizado FOTOFLEXER, una página web en la que se pueden hacer numerosos retoques a cualquier foto ya que dispone de una gran variedad de recursos como imágenes, gifs, filtros, animaciones...

TEMA 30. REALIDAD AUMENTADA

En la exposición de hoy, nuestras compañeras Montse y Ainara nos han explicado qué es el concepto de realidad aumentada, de que muchos desconocíamos su significado.

La realidad aumentada cuenta con los siguientes componentes básicos:

• Una pantalla.
• Un ordenador.
• Una webcam.
• Códigos QR.

Los programas que nos han presentado para trabajar la realidad aumentada son: AURASMA Y AUMENTATY (relacionado con el campo de educación).

Su centro de interés eran los cuentos, por ello una posibilidad educativa interesante para trabajar con los niños en el aula, sería crear un cuento en 3D con ZOOBURST, para despertar la curiosidad y la motivación en los niños.

Nos ha parecido muy interesante el ejemplo del blog de la profe Marta, en el cual podemos encontrar numerosas actividad de esta profesora en su aula utilizando la realidad aumentada con los niños y niñas.

TEMA 29. VIDECONSOLAS Y TABLETS

Hoy nuestras compañeras nos han hanlado de las videoconsolas y las tablets. Nos han ofrecido una definición de cada una de ellas y nos han explicado sus ventajas e inconvenientes.

Además, nos han explicado cómo podemos usarlas en el aula con nuestros niños y niñas de Infantil, que sobretodo las tablets actualmente se usan mucho en diferentes centros escolares.

Y por último, nos han expuesto las posibilidades educativas que han creado para utilizar estos recursos en el aula, y son las siguientes:

• El libro de los hechizos (Wonderbook).
• El pollito feo.
• Érase una vez un monstruo. 

TEMA 28: LIBROS ELECTRÓNICOS Y LIBROS DE TEXTO DIGITALES

En este tema hemos visto qué son los libros electrónicos y qué diferencia tienen con los libros tradicionales. Tanto unos como otros tienen unas ventajas y unos inconvenientes.

Los libros tradicionales son más fáciles de manejar pero son más costosos, más difíciles de transportar y ocupan más espacio, mientras que los libros electrónicos son innovadores, su precio es más asequible y es accesible para todos, aunque tiene como inconvenientes que no todos están digitalizados y pueden tener problemas técnicos.

Nosotras pensamos que este tema es de interés, puesto que podemos utilizarlos en el aula en un futuro y es más asequible para todos. Además, al ser un recurso innovador y de fácil manejo, los niños y niñas estarán más motivados e interesados en utilizarlos.

TEMA 27. LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN, COMUNICACIÓN Y LA INCLUSIÓN EDUCATIVA

En este tema, hemos aprendido la importancia que tienen las TIC en la escuela inclusiva y la variedad de recursos y materiales que podemos utilizar en el aula para el alumnado, teniendo en cuenta a los niños y niñas con necesidades educativas especiales.
Por ejemplo, existen teclados, ratones especiales y carcasas para teclados, entre otro tipo de material adaptado. También hemos visto el programa TIC-TAC a través de un vídeo. Es muy interesante, ya que ayuda a las personas con discapacidad a obtener información de Internet y manejar el ordenador como el resto.
Nosotras pensamos que este tipo de recursos son muy útiles para el alumnado, pero el docente también debe estar bien formado para darle el uso óptimo a este tipo de material.